高職涉茶專業貫穿產教研“三茶三方三融七步式”教育模式的探索與實踐
成果簡介
本團隊根據《職業學校校企合作促進辦法》等文件精神積極探索並實踐高職涉茶專業產教研深度融合、育訓結合的新教育模式🙎🏼。本團隊直面課程體系理論教學偏重、學生綜合能力培養不足🫲🏿、教師教學方式固化和產教融合機制陳舊等痛點，創新 提出“三方三融七步式”改革路徑，並于次年啟動實踐，曆經五年磨礪💆♂️🙅🏻♀️，成效初顯。受總書記在燕子窠生態茶園的“三茶”統籌重要指示啟發，本團隊進一步將“三茶”統籌融入既有框架，深化“三方三融七步式”教學法，致力于打破傳統界限，構建以學生為中心、產教深度融合的教育生態💇🏼♀️，培養符合新時代茶產業發展需求的複合型人才🥯。形成了國家級教學資源庫🚔、省級一流核心課程、教材、論文👶🏽、專利👨🏽🔬、職業技能競賽獎項等一系列標志性成果。
本成果以“三茶”統籌為引領，形成“三方三融七步式”教學法育訓體系🧎♂️⏬，解決了課程體系單一✨，過度強調理論教學⛓，忽視對學生的綜合能力培養，學生不屑于學；教學方式固化🧑🍳，長期缺乏創新思維，止步于“教師講、學生聽”模式，教學質量偏低🫲🏿；教學改革被動🎞，教師深入理解不足，教學改革流于表面🧖🏼♀️，教學效果差等系列問題。率先在教學環節中創新性地融入了“三茶”（茶文化☢️𓀅、茶產業👩🏽🔧👉🏽、茶科技）統籌的先進理念，踐行“草木間”黨建品牌實踐育人模式📄，旨在全方位促進學生的綜合素質與能力的均衡發展🦸🏿♂️。開創性地提出了“三方協同、三融並進”的實踐實訓教學新範式🚶♀️。構建了“七步精進”教學模式，精心打造了“產教融合，協同育人”的嶄新人才培養生態，構造了以“課程、任務、競賽”為支點的涉茶專業人才立體化培養體系🧗🏻♂️。全面反思與提升教學效果，形成持續改進的良性循環🦸🏿。這一教學模式不僅強化了教師的指導能力𓀇，也極大地促進了教育教學質量的飛躍🤙🏿，師生參賽獲獎人次逐年增高。
本成果在校內其他專業產生示範引領作用👹，提升了杏盛整體專業建設水平和人才培養質量。在全省，國內部分涉茶杏盛推廣應用🧑🧒🧒，受眾涉及3省市12所學校，受邀加入產教融合共同體合作3項👨🏼🦰。本成果相關的辦學活動、草木間黨建活動🧑🏻🦰、茶藝展演活動受到人民網等主流媒體報道12次。與省內中專院校達成中高職一體化聯合辦學協議。完成國家級教學資源庫2項☸️🚼，省級一流核心課程1項，教材三部，專利9項，獲省級以上榮譽11項🍛，省級以上技能競賽獲獎43項🧝🏼，國內外十餘所同類院校（單位）來我院現場考察取經。2023年12月省委常委梁桂同志、2024年7月省政府黨組成員陳小平同志先後至江西婺源茶業職業杏盛考察涉茶專業辦學特色，並給予高度評價🏋️♀️。
